초점을 둔 역동적 인간상호관계의 과정이다. 집단상담의 대상은 다양한 관심을 지닌 정상인이며, 집단내에서 상호작용을 하면서 자신의 가치와 삶의 목적을 이해하고 수용하며 어떤 태도와 행동을 새롭게 변화시키거나 학습하게 된다. 따라서 본론에서는 청소년집단상담의 과정을 설명해 보겠다.
집단 성원 간에 일어나는 분쟁, 갈등 등을 해결한다. 학생들이 성격도 특성도 다양한 만큼 상담을 하는 과정에서 분쟁이 일어나는데, 이 프로그램은 중학생을 대상으로 하는 것이라 성인보다 말을 함부로 하는 경향이 있어서 언쟁이 날 때가 많다. 그럴 때마다 사회복지사는 그 분쟁을 조절하고 서로 감
설명해주는 방법이 필요할 것이다. 즉 다양한 요인의 상호작용으로 나타나는 빈곤가정 청소년의 현재 직면한 문제의 해결과 학교 내에서의 심리?사회적인적응을 돕기 위해서는 개별적인 사정과 개입과정을 통하여 개인의 잠재력을 개발하고 서비스체계 지원망을 조정하며 통합해 주는 집중적 관리차
1. 가출패밀리에 대해 설명 하시고 그들에게 어떤 도움을 줄 것인지 서술 하시오. 2. 청소년복지관을 찾아서 어떤 일들을 하는지 찾아보고 그에 따른 의견을 정리하여 서술 하시오.
Ⅰ. 서론
현대 사회의 급속한 변화와 함께 청소년 가출 문화가 변화되고 있다. 우리나라의 경우 60년대 대도시로의 가
청소년시기이다. 뿐만 아니라 이를 제대로 획득하지 못하였을 때 그 단계에서의 발달 장애는 물론 다음 발달 단계의 과업을 획득하는데 커다란 지장을 초래한다. Erickson은 정체감의 형성이 대안 탐색이나 역할 헌신에 의해 어떤 결정을 내리는 과정 중의 하나라고 설명하면서 정체감 성취는 가장 건강
청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 ‘따돌림 현상’이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 집단 따돌림, 이른바 ‘왕따(왕 따돌림의 준말)’라고 지칭되는 현상이 요즘 확산되고 있는 추세이다.
자아정체감 형성 과정 중에 있는 청소년기의 또래 관계는 한 개인의 성장 발달에 지
청소년 비행과 가족파탄, 이혼, 별거, 배우자부정, 알코올․약물중독, 혼인 외 동거, 가출, 비행청소년, 기아, 만성적 가난, 성인아이문제, 편부모가정, 노인문제, 가정폭력 등 가족의 정신적 결속과 안정에 위협을 주는 역기능적인 가정이 급증하게 되었다. 따라서 본론에서는 현대 가족이 안고 있는 가
복지실천의 직접적인 실천의 예
1) 개별사회사업의 예
문제 학생을 사회복지사가 일대일 상담하는 경우
이 학생은 지각도 자주하며 학생들에게 폭력을 행사하는 문제 학생이다
사회복지사가 학교의 요청을 받고 문제를 해결하기 위하여 이 학생을 일대일 상담을 했다
이학생의 자질과 성격을 알고
Ⅱ 본론
1. 아동상담에 적용되는 이론적 접근법
1) 로저스의 인간중심 상담이론
로저스는 자신이 내담자를 개별 치료한 경험을 바탕으로 인간중심 상담이론을 제창하였다. 인간중심 상담이론은 모든 인간에게는 인간적 성숙과 자기실현을 추구하려는 동기가 내재하고 있다는 데에 그 기초를 둔
복지를 완수하기 위한 사회복지의 구체적 활동체계(system)의 전과정이다.
둘째, 사회복지실천론은 다양한 사회적 욕구를 지닌 사람들이 사회복지사와 함께 노력 활동하여 사회적 기능을 정상화하고 그들의 욕구를 충족시켜 가는 사회복지방법의 총체이다.
셋째, 사회복지실천론은 개별사회사업, 집단